1.SINIF 2.DÖNEM 1.ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI K.ŞEHİT ER AHSENBUDAK İLKÖĞRETİM OKULU
1.SINIF 2.DÖNEM 1.ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı No : 2
Toplantı Tarihi : 19.02.2009
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Toplantı Saati : 13.00
Toplantıya Katılanlar :Okul Müdürü-M.Naci kork,1.Sınıf Öğretmeni–Gülşen Koyuncu

Okul Müdürü M.Naci Kork başkanlığında toplantıya yukarıda belirtilen yer, tarih ve saatte toplandı.2008–2009 Eğitim- Öğretim yılının 2. döneminde yapılacak çalışmalarla ilgili aşağıdaki gündem maddeleri belirlendi.


GÜNDEM
1- Açılış ve yoklama. Yeni gelen emir , genelge ve tebliğlerin incelenmesi.
2- I. Yarı Yılın değerlendirilmesi,uygulamalarda karşılaşılan güçlüklerin konuşularak; bunların çözüm yollarının aranması
3-Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özelliklerinin incelenmesi ve alınacak önlemlerin görüşülmesi
4-Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçlarının hazırlanması.Proje ve performans ödevlerinde dikkat edilecek hususlar.
5-Sosyal Faaliyet ve Rehberlik etkinliklerinin değerlendirilmesi.
6-Yazılı,sözlü becerilerin geliştirilebilmesi için yapılacak çalışmaların görüşülmesi.
8-Yeni müfredatın getirdiği avantaj ve dezavantajlar üzerine fikir alış verişinde bulunulması.
9- Seviyesi düşük olan öğrenciler için yapılacak olan çalışmaların görüşülmesi
10-Öğrencilerin devam-devamsızlık durumları,temizlik ve beslenme alışkanlıkları üzerinde konuşulması.
11- Sınıf kitaplıklarının geliştirilmesi için yapılacak çalışmaların belirlenmesi
12- Öğrenci Ailelerini Kaynaştırıcı Etkinliklerin planlanması ve Sınıf-Aile Birlikleri toplantı tarihlerinin belirlenmesi.
13- Derslerin işlenişinde uygulanan yöntem ve tekniklerin değerlendirilmesi ve yeni dönem için tesbiti.
14- Okuma Bayramı Etkinliği ile ilgili planlamanın yapılması.
15- Dilek ve temenniler

K.ŞEHİT ER AHSENBUDAK İLKÖĞRETİM OKULU
2008-2009 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF 2.DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTISI
TUTANAĞI

Toplantı okul müdürü M.Naci Kork ve 1/A Sınıfı Öğretmeni Gülşen Koyuncu’nun katılımıyla 19 Şubat günü, saat 13.00’de, toplandı.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

1- Okul müdürü M.Naci Kork ve 1.sınıf öğretmeni Gülşen Koyuncu 2. Yarıyıl “Zümre Öğretmenler Kurulu“ toplantısını yapmak ve yukarıdaki gündem maddelerini görüşmek üzere toplanmıştır..
Yeni öğretim programının uygulanması ile ilgili açıklamalar okundu. Ünitelerin işleniş bölümleri inceledi. Yeni gelen emir, genelge ve tebliğler incelendi.

2- Gülşen Koyuncu: 1. dönem harflerin bitirildiğini ama okuma hızında ve diktede belirlenen eksiklerin bu dönem giderilmesi yönünde çalışılması gerektiğini söyledi.
M.Naci Kork:Dikte çalışmasına yeteri zaman ayrılması ile yanlış ve eksik yazmaların önlenebileceğini söyledi.

3-Tüm sınıflarımızda öğrencilerin çalışma durumlarının genelinde istenen düzeyde olduğu; çalışma yetersizliği içinde bulunan öğrencilerin ise gerek derslerde,gerekse okul dışında gerekli özen ve ilginin gösterilerek olumsuzlukların en az seviyeye çekilmesi konusunda görüş birliğine varıldı.Ayrıca bu durumda olan öğrencilerin velileri ile daha sık temasa geçilmesinin önemi üzerinde duruldu.


4- Ölçme-Değerlendirme Madde 35 incelendi. Değerlendirmede bu maddenin dikkate alınarak uygulama yapılmasını M.Naci Kork söyledi. Proje ve performans ödevlerinin burada belirtildiği şekilde planlanması,ayrıca ders içi performansla da öğrencilerin değerlendirileceğini söyledi. Gülşen Koyuncu proje ve performans ödevlerinin sınıf seviyesine göre belirlenerek dağıtılacağını belirtti. Ayrıca performans ödevini öğrencinin istediği dersten tek ya da grup olarak alabileceğini ancak bunların öğretmenin gözetiminde yapılacağını söyledi.

5- Birinci dönem uygulanan rehberlik etkinliklerinin öğrenciler üzerindeki olumlu etkileri üzerinde duruldu ve Gülşen Koyuncu rehberlik etkinliklerinin birinci dönem zümre toplantısında hazırlanan “Yıllık Çerçeve Plan” a uygun olarak yapılmasına devam edilmesini söyledi. M.Naci Kork okulumuzun rehberlik öğretmeni ile görüşülerek rehberliğe ihtiyacı olan öğrencilerin belirlenip bunlarla ilgili çalışmalarında başlatılması gerektiğini söyledi. Ayrıca sosyal etkinliklerdeki çalışmaların düzenli olarak yapıldığını ve bunun öğrenci gelişimini olumlu yönde etkilediğini söyledi.

6- Gülşen Koyuncu:öğrencilerin öncelikle sözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi gerektiği; bunun için de kendilerini ifade edebilecekleri sözlü anlatım ortamı oluşturulmasının önemi üzerinde durdu. Öğrencilerin güzel ve doğru yazmaya özendirilmesi için ödüllendirme yapılması gerektiğini söyledi.

8- Gülşen Koyuncu:yeni müfredatın okuma yazmaya geçiş açısından oldukça verimli olduğunu, seslerin tekrara dönük olarak işlenmesinin geride kalan öğrencilerin yetişmesini kolaylaştırdığını söyledi. M.Naci Kork yeni müfredatta görsellere ağırlık verilmesinin öğrenci ilgisini ve başarısını artırdığını belirtti.

9- Seviyesi düşük olan öğrencilerin başarılarının arttırılması için, öğrencilerin dinleme-okuma-konuşma ve yazma seviyesi göz önünde bulundurularak dinleme ve sözlü anlatım yapılıp eksikliklerin belirlenmesinin yararı Gülşen Koyuncu tarafından belirtildi. Bu eksikliklerin giderilmesinde;
a-Yapılan planlamalarda anlama, anlatma ,dilbilgisine ait davranışların bir bütün olarak alınmasına
b-Ders planlamasında seviyesi düşük öğrenciler baz alınıp derslerin yürütülmesine ve bütün derslerin bu doğrultuda işlenmesi gereği üzerine değinildi.
. M.Naci Kork ise okulumuzda bulunan görsel araçların maksimum düzeyde kullanılmasının 1.sınıf öğrencilerinin öğrenme sürecinde fazlasıyla etkili olacağından sık sık kullanılması gerektiğini söyledi.

10- Öğrencilerin devam-devamsızlık durumları, temizlik ve beslenme alışkanlıkları konusunda bir sıkıntı yaşanmadığı konusunda ortak fikre varıldı. Beslenme saati uygulamasının düzenli yemek yeme açısından olumlu etkileri olduğu söylendi.

11- Sınıf kitaplıklarının geliştirilmesi için yapılacak olan çalışmalar görüşüldü. Gülşen Koyuncu sınıf seviyesine uygun I.Dönem için okumaya geçişi hızlandırıcı hikaye kitaplarının alındığı; II.Dönem için ise okuma hızını arttıran ve okuma alışkanlığını geliştiren kitaplar alınmasının uygun olacağını belirtti.
.

12-M.Naci Kork Eğitim ve öğretimin daha iyiye götürülmesinde okul-veli-öğretmen işbirliğinin önemine değindi..Yapılacak her türlü çalışmada öğrenci velilerinin desteği,işbirliği ve dayanışması için aileleri kaynaştırıcı etkinlikler yapılmasına karar verildi.Velilerin sık sık okula çağırılmasının yararı tarafından tekrarlandı. Gülşen Koyuncu sınıf veli toplantılarının 2.dönem de ayda bir yapılmasının yararlı olacağını söyledi.

13-Birinci sınıf değişen müfredat programı okunup incelendi. Amaçlar, davranışlar, ikinci dönem ünite konuları, öğretim metot ve teknikleri incelendi. Öğretim ve eğitimde kullanılacak metot ve teknikler ; anlatım, soru-cavap, gözlem, inceleme, grup tartışması, gösterip yaptırma, bireysel ve birlikte çalışmalar, sesli-sessiz okuma, tümevarım-tümdengelim, canlandırma, tekrarlama, rol yapma, örnek olay inceleme, problem çözme, beyin fırtınası, ilgi kümeleri ile çalışma, çözümleme, bireşim, yorumlama, öyküleme, dramatizasyon, tartışmanın birinci dönemde olduğu gibi bu dönemde de uygulamada yararlanılmasına karar verildi. Değişen müfredatla birlikte Hayat Bilgisi ve matematik derslerinin çok zevkli işlendiği Gülşen Koyuncu tarafından dile getirildi.
DERSLERİN İŞLENİŞİ: Hayat Bilgisi dersinin öğrencilerin kendi yaşamlarından kesitlerin anlattırılması, yakından uzağa metodundan yararlanılarak işlenmesi, dramatizasyon çalışmalarına yer verilmesi ve kubaşık öğrenme yönteminden yararlanılarak işlenmesi gerektiğini ve eğitim öğretimin öğrenci merkez alınarak yapılmasının yararlarını1-A Sınıfı Öğretmeni Gülşen Koyuncu söyledi.
Türkçe dersinde işlenecek metinlerin gözden geçirilmesi.”
Türkçe dersinde metinlerin işlenişine kısa metinlerle başlanmasını Gülşen Koyuncu söyledi. Kısa metinlerin daha anlaşılır ve ilk etapta öğrencilerin metin işleme yöntemine kolay uyum sağlaması açısından önemi Yasemin Köprülü tarafından belirtildi.
Matematik programının incelenmesi ve planların kılavuz kitaba göre yeniden düzenlenmesi.”
Matematik ders planının yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini M.Naci Kork söyledi.Ders işlenişinde konuların somutlaştırılması ve etkinliklerle desteklenmesi gerektiğini Gülşen Koyuncu söyledi.

“Müzik-Beden Eğitimi-Görsel Sanatlar derslerinin işlenişi.”

Müzik-Beden Eğitimi-Görsel Sanatlar plan ve çevre şartlarının da göz önüne alınarak işlenmesini M.Naci Kork söyledi. Bu derslerde yapılan çalışmaların sınıf panosunda sergilenmesini Gülşen Koyuncu söyledi.


14- Yıl içinde başarılı olan öğrencilere ödül verilmesinin başarıyı özendirici bir etken olduğu, bunun içinde ödüllendirilme yapılmasının uygun olacağı belirtildi. Okuma Bayramının Mayıs ayı içerisinde yapılması görüşüldü, Öğrencilerin bu etkinlik için hazırlanmaya başlaması söylendi.


15- Zümre başkanı M.Naci Kork başarılı bir eğitim ve öğretim dönemi dilekleriyle toplantıyı bitirmiştir.


.



















ALINAN KARARLAR

1- Derslerin işlenişinde kılavuz kitaplara bağlı kalınmasına karar verilmiştir.
2-Derslerin işlenişinde uygulanacak yöntem ve teknikler görüşülerek aşağıdaki şekilde kararlaştırılmıştır.
Anlatma Bireysel ve Birlikte Çalışma
Soru-cevap Sınıf Çalışması
Gezi, gözlem, inceleme Tümden gelim,tüme varım
Yakından uzağa Bilinenden bilinmeyene
Grup tartışması Gösterip yaptırma
Sesli-sessiz okuma Canlandırma
Tekrarlama Rol yapma
Örnek olay inceleme Problem çözme
Beyin fırtınası İlgi kümeleri ile çalışma
Çözümleme ve bireşim Yorumlama
Öyküleme Dramatizasyon

3-Rehberlik etkinliklerinin okulumuzda hazırlanan “Yıllık Çerçeve Plan” a uygun olarak yapılmasına karar verilmiştir. İhtiyaç duyulan konularda rehber öğretmen ile görüşülmesine karar verilmiştir
4- Okuma yazma etkinliğinde geride kalan öğrenciler için başarısızlığın nedenlerinin araştırılmasına, bu nedenlerin ortadan kaldırılarak sınıf seviyesine yükseltilebilmeleri için gerekli çalışmaların yapılmasına karar verilmiştir.
5-Öğrencilerin öncelikle sözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi için kendilerini ifade edebilecekleri sözlü anlatım ortamı oluşturulmasına; öğrencilerin güzel ve doğru yazmaya özendirilmesi için ödüllendirme yapılmasına karar verilmiştir.
6-Seviyesi düşük olan öğrencilerin başarılarının arttırılması için,öğrencilerin dinleme-okuma-konuşma ve yazma seviyesi göz önünde bulundurularak dinleme ve sözlü anlatım yapılıp eksikliklerin giderilmesinde;
a-Yapılan planlamalarda anlama,anlatma,dilbilgisine ait davranışların bir bütün olarak alınmasına
b-Ders planlamasında seviyesi düşük öğrenciler baz alınıp derslerin yürütülmesine ve bütün derslerin bu doğrultuda işlenmesi gereği üzerine değinildi.
7-Sınıf kitaplıklarının geliştirilmesi için velilerle işbirliğine gidilmesine karar verilmiştir:
8-Öğrenci aileleri birbirine daha iyi kaynaştırmak amacıyla ailelerin bir bütün olduğu kavramının en güzel biçimde anlatılmış olmasından alınacak verim ile velilerinin değişik sosyal ortamlarda bir araya getirilmesi için program hazırlanmasına ve hazırlanacak bu programda okul idaresi ile işbirliğine gidilmesine karar verilmiştir.
9-Öğrencilerin devam-devamsızlık durumları,temizlik ve beslenme alışkanlıklarını istenilen düzeyde tutabilmek adına önceki davranışlarda tutarlılık gösterilmesine karar verilmiştir.
10-Öğrencilerin okuma sevinçlerine ortak olmak, onların okumaktan zevk almalarını sağlamak, başarılarıyla övünmelerine fırsat vermek amacıyla güzel okuma ve güzel yazma yarışması düzenlenmesine karar verilmiştir.
11-Dönem içinde ve dönem sonunda başarılı olan öğrencilere ödül verilmesine karar verilmiştir.


Birinci sınıflar arası 2.Dönem zümre öğretmenler toplantısı yukarıda belirtilen gün ve saatte yapılarak yukarıdaki kararlar alınmış olup,aşağıda isimleri bulunan sınıf öğretmenleri tarafından imza altına alınmıştır.


1/A Sınıf Öğrt Okul Müdürü
Gülşen Koyuncu M.Naci KORK


ALINTI KAYNAK EĞİTİMHANE .COM